Zona 699

Comparación entre un jardín unitario  y un jardín completo de acuerdo a las entrevistas realizadas hacia la educadora

 

Dentro de las diferencias que se pueden apreciar en el trabajo docente encontramos que en el jardín completo, al atender cada educadora a un grupo, centra su atención  en el nivel de desarrollo del  grupo atendido, mientras que el trabajo de la educadora de un jardín unitario, debe de centrar su atención en la diversidad  de niveles de desarrollo que atiende, enfocándose principalmente en  los niños de tercer grado, ya que estos serán los próximos egresados a la primaria.

En la forma de trabajo, nos pudimos percatar que  son diferentes aspectos al trabajar con niños de un solo grado, al atender a tres grupos a  la vez, las planeaciones deben de ser flexibles para los 3 niveles de desarrollo, en este caso  complejizando las actividades a los niños de tercer grado, sin embargo al trabajar con un solo grupo el propósito se basa en  solo un nivel de desarrollo.

Como sabemos, en el aula se debe de crear un ambiente de confianza  para favorecer sus conocimientos, en un jardín completo, los niños de nuevo ingreso deben de perder el miedo a trabajar en conjunto con sus compañeros, este representa un reto para la educadora ya que deberá crear estrategias para que los niños socialicen y formen un ambiente de trabajo agradable, en el caso de la educadora que atiende a diversos grupos, el reto aun es mayor, ya que los niños deberán adaptarse  a trabajar  con compañeros de diferentes edades y capacidades.

A manera  de conclusión, se pudo observar las diferentes  formas de trabajar de la educadora, así como los  retos que implican atender un jardín unitario y un completo, en donde se tienen que crear diversas estrategias para favorecer el desarrollo de las capacidades y habilidades de los niños, sin pasar por alto que todos los grupos son importantes.